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[摘 要] 理工科專業(yè)課多為理實一體化課程，授課模式為理論與實訓(xùn)課程在實訓(xùn)室或車間穿插進(jìn)行，“做中學(xué)”“學(xué)中做”。理論課時約占一半，如實訓(xùn)場地的噪聲不利于理論教學(xué)時，演化為連上一兩次理論課再上一次實訓(xùn)課，或者連續(xù)上一兩周集中完成一門理論與實訓(xùn)隨機交叉的模塊教學(xué)。無論哪一種教學(xué)模式，學(xué)校都期望師生密切協(xié)作，實現(xiàn)理實一體化高效課堂，將專業(yè)技能提高夯實。（剩余7299字）
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理工科專業(yè)課高效課堂構(gòu)建研究
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