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[摘 要] 學生教評是提升教師教學水平、促進教育教學質量發(fā)展的有效途徑。完善的教評體系能夠有效地實現(xiàn)學生主體和教師客體雙方的強化，促進教學質量的發(fā)展。在了解國內高校學生教評實施背景的前提下，以國內部分高校所實施的基于網(wǎng)絡平臺的終結性教評體系為對象，對其現(xiàn)狀、存在的局限及其產(chǎn)生的原因進行了分析，并在此基礎上對過程性評價與終結性評價相結合的新式教評體系進行了研究，以便更好地滿足其對教育教學質量提升的要求，以增強教育教評對教學質量發(fā)展的促進作用。（剩余6952字）
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促進教學質量發(fā)展的新式教評體系研究
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