OBE教育理念工坊式教學(xué)研究

——以應(yīng)用型高校設(shè)計(jì)類專業(yè)為例

[摘 要] 工坊式教學(xué)是將行業(yè)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)對接到高校教育中，在高校實(shí)踐教學(xué)過程中，通過工坊工作環(huán)境、工坊工作流程與工坊工作內(nèi)容代入課堂，形成身、心、行高度契合行業(yè)需求的一種教學(xué)手段，在設(shè)計(jì)類專業(yè)中，工坊式教學(xué)能夠?qū)υO(shè)計(jì)實(shí)踐過程與結(jié)果進(jìn)行高度的行業(yè)還原。當(dāng)前部分應(yīng)用型高校，以O(shè)BE教育理念指導(dǎo)高校的應(yīng)用型改革，通過將工坊式教學(xué)的特征與教學(xué)模式策略與OBE教育理念進(jìn)行對比印證，得出在應(yīng)用型高校的改革過程中，工坊式教學(xué)與OBE教育理念的結(jié)合能夠高效地對高校教育進(jìn)行應(yīng)用型實(shí)踐教育改革，其教學(xué)策略能夠達(dá)成應(yīng)用型高校培養(yǎng)符合行業(yè)實(shí)際、實(shí)踐能力強(qiáng)的人才的目的，并解決當(dāng)前應(yīng)用型高校存在的應(yīng)用型改革不徹底、應(yīng)用范圍具有地區(qū)局限性等問題，幫助當(dāng)前應(yīng)用型高校走出現(xiàn)實(shí)困境。（剩余9798字）