高職院校線上教學(xué)教師數(shù)字能力的提升路徑

[摘 要] 近年來(lái)，線上課堂在職業(yè)教育中的作用越來(lái)越重要，而且對(duì)于在線教學(xué)的要求也越來(lái)越高。如何提升高職線上教學(xué)中教師的“數(shù)字能力”已經(jīng)成為亟須解決的關(guān)鍵問(wèn)題。傳統(tǒng)教師發(fā)展路徑已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)下在線教學(xué)的要求，“同儕學(xué)習(xí)”“近似同儕影子練習(xí)”“反向?qū)熤笇?dǎo)”等非正式學(xué)習(xí)方式變得越來(lái)越重要。在分析非正式場(chǎng)合學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和具體方法基礎(chǔ)上，探索了通過(guò)配備開(kāi)放的資源與工具、調(diào)節(jié)教師教學(xué)反思、構(gòu)建自發(fā)實(shí)踐社群等非正式學(xué)習(xí)提升高職線上教學(xué)中的教師“數(shù)字能力”的路徑與方法。（剩余7069字）