新農(nóng)科背景下農(nóng)林高校環(huán)境學(xué)科建設(shè)的思考與實踐

——以江西農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

[摘 要] 地方農(nóng)林高?？平藤Y源有限，需要積極整合學(xué)校內(nèi)部資源，積極推進新農(nóng)科建設(shè)，促進環(huán)境學(xué)科發(fā)展。第一，促進學(xué)科交叉融合，特別是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、環(huán)境科學(xué)與工程和其他學(xué)科的多學(xué)科交叉融合，打造農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境特色學(xué)科;第二，整合校內(nèi)優(yōu)勢資源，提升農(nóng)業(yè)生態(tài)保護方向師資力量，塑造農(nóng)業(yè)生態(tài)修復(fù)學(xué)科兩點;第三，調(diào)整學(xué)生培養(yǎng)方案，授課兼具對學(xué)生作物栽培技能和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境素養(yǎng)的培養(yǎng);第四，積極與省內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)對接，打造產(chǎn)學(xué)研平臺，促進兼具創(chuàng)新和實踐能力的人才培養(yǎng)體系建設(shè)，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，服務(wù)城鄉(xiāng)融合發(fā)展。（剩余9163字）