初中散文微寫作創(chuàng)意表達路徑
摘要:散文寫作教學是初中階段重要的寫作教學內容,然而直至新課程標準的頒布和新教材的落地,仍處于弱化、邊緣化的困境,實踐證明微寫作是突破這一困境實現(xiàn)散文創(chuàng)意表達的重要路徑。在情境性、實踐性和綜合性的任務群寫作場域里,具身效應下的“創(chuàng)設微主題情境”、項目化學習下的“拆構微項目內容”以及課程評價理念下的“構建微視角導寫機制”,此三者都是借助微寫作之力來實現(xiàn)散文創(chuàng)意表達的有效路徑。(剩余8198字)
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- 教學與管理(中學版)
- 2025年03期
目錄
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