中學(xué)主題班會(huì)課人性關(guān)照的缺失與回歸

摘要：從人性的角度來說，人具有自然屬性、社會(huì)屬性和精神屬性，中學(xué)主題班會(huì)課立足于中學(xué)生個(gè)人發(fā)展，具有人性化的教育意義。然而，在中學(xué)主題班會(huì)實(shí)踐中存在人性關(guān)照的缺失：目標(biāo)意識(shí)重“成人”輕“成己”，內(nèi)容設(shè)計(jì)出現(xiàn)知與行的失衡，方式選擇存在體驗(yàn)與生成的脫節(jié)。鑒于此，有必要從人性回歸的層面提升中學(xué)主題班會(huì)課的有效性：教育目標(biāo)融合“成己成人”，引導(dǎo)學(xué)生自我審視;內(nèi)容設(shè)計(jì)力求知行合一，促進(jìn)學(xué)生自我設(shè)計(jì);教育方式整合體驗(yàn)生成，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我超越。（剩余7058字）