高中學業(yè)水平考試等級賦分的分類一致性和準確性研究

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摘      要

基于項目反應理論的Lee分數(shù)分類方法對高考改革試點省市兩種等級賦分方式的分類一致性和準確性進行研究。發(fā)現(xiàn)在IRT模型下，分類一致性和準確性指數(shù)受等級數(shù)量、劃界分數(shù)位置、測驗分數(shù)分布等因素影響，分數(shù)分類的一致性和準確性隨分數(shù)等級數(shù)量的增加和分數(shù)向等級臨界點靠近而呈現(xiàn)降低的趨勢，隨分數(shù)遠離分數(shù)密集區(qū)域和分數(shù)遠離測驗均值而呈現(xiàn)增加趨勢。（剩余7233字）