多源流理論視域下“雙減”政策制定過程探析

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摘      要

我國的“雙減”政策制定過程涉及諸多因素。文章基于多源流理論視角，對我國“雙減”政策議程設立的動力因素進行分析探討。政策制定者們通過對學生課業(yè)負擔的情況、教培行業(yè)的指標監(jiān)控和一系列焦點事件的監(jiān)察形成問題源流;聆聽眾多研究學者、人大代表的主張和意見，關注民生民情，關注公共輿論和政策企業(yè)家的推廣提案等匯聚成政策源流;同時以我國國情為背景，堅持中國共產(chǎn)黨的教育理念和國民實際情緒相結(jié)合發(fā)展成政治源流。（剩余8750字）