“雙減”背景下初中生物學(xué)診所式教研診療方案的探索

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摘   要：診所式教研是在對(duì)診所式教學(xué)法內(nèi)涵研究的基礎(chǔ)之上開(kāi)創(chuàng)的一種教研方式，是指針對(duì)教學(xué)中的真實(shí)矛盾和問(wèn)題，采取針對(duì)性的辦法和手段，通過(guò)建立“教育教學(xué)診所”對(duì)實(shí)際教學(xué)案例進(jìn)行診斷、分析、模擬、改進(jìn)，從針對(duì)性的解決問(wèn)題入手，強(qiáng)調(diào)教學(xué)研討的針對(duì)性和有效性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建高效課堂，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（剩余3528字）