淺談“激勵(lì)”在教學(xué)中的作用

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摘   要：在課堂上教師的“激勵(lì)”會(huì)形成皮格馬利翁效應(yīng)，幫助挖掘?qū)W生自主探究、獨(dú)立思考的積極性，以及對(duì)待挑戰(zhàn)問(wèn)題的執(zhí)著和熱情。通過(guò)在教學(xué)中合理的利用激勵(lì)教學(xué)，教師可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)世界，更加有效地實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)業(yè)目標(biāo)，達(dá)到凡為教，目的在于達(dá)到不需要教的教育理念。

關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué);激勵(lì)教育;皮格馬利翁效應(yīng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A    文章編號(hào)：1009-010X（2025）02-0035-03

“激勵(lì)”旨在通過(guò)激勵(lì)、鼓勵(lì)和督促的方式讓學(xué)生更有信心和勇氣去實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。（剩余1990字）