基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的初中語(yǔ)文教材內(nèi)容重組與教學(xué)設(shè)計(jì)

摘   要：初中語(yǔ)文的核心素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解與表達(dá)能力、思維品質(zhì)與文化素養(yǎng)，通過(guò)閱讀與寫(xiě)作實(shí)踐提升人文綜合素質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前存在的教學(xué)主題空洞、問(wèn)題淺層、知識(shí)零散及組織形式刻板等現(xiàn)象，通過(guò)引入學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)技法，借助任務(wù)群的知識(shí)整合、學(xué)習(xí)路徑及評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，能有效推動(dòng)初中語(yǔ)文教學(xué)的提質(zhì)革新。（剩余2394字）