跨學科項目學習中教師的角色轉(zhuǎn)換與能力提升
[中圖分類號]G635 [文獻標志碼]A
[文章編號]1008-2549(2025)004-0043-03
跨學科(interdisciplinary)的概念最早是由美國哥倫比亞大學的心理學家伍德沃思教授(R.S.Woodworth)于1926年提出的,跨學科的實踐活動是將物理與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,使學生能在不同的現(xiàn)實情境下進行轉(zhuǎn)移和應用知識。(剩余5432字)
試讀結(jié)束
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- 教書育人·教師新概念
- 2025年04期
目錄
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