數(shù)學(xué)繪本：小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的助推劑

——以繪本《我的一天》在“認(rèn)識(shí)時(shí)間”一課中的應(yīng)用為例

[摘 要]小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的思維發(fā)展正處于具體運(yùn)算階段，而數(shù)學(xué)知識(shí)主要來(lái)源于對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的抽象，這兩者間的差異導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)有一定的困難。數(shù)學(xué)繪本一定程度上彌補(bǔ)了數(shù)學(xué)教學(xué)需要具象內(nèi)容支撐的不足，將數(shù)學(xué)繪本融入數(shù)學(xué)課堂，有效提升低年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，進(jìn)而提升低年級(jí)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。（剩余5416字）