中學(xué)作文教學(xué)中的多元化評價(jià)體系構(gòu)建與寫作能力提升

[摘 要]作文是中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，其質(zhì)量直接反映著學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。通過深入分析當(dāng)前作文評價(jià)體系中評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定的困難，評價(jià)實(shí)施的困難，評價(jià)結(jié)果反饋與利用困難，教育資源與培訓(xùn)困難的現(xiàn)狀，提出構(gòu)建多元化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定和修訂機(jī)制、加強(qiáng)溝通合作和優(yōu)化評價(jià)方式、引入第三方評價(jià)機(jī)制和充分利用評價(jià)反饋、加強(qiáng)教育資源的投入和教師培訓(xùn)的多元化評價(jià)體系，對于促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提升、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要意義。（剩余5206字）