高校數(shù)學課程思政實施分析及其對師范院校的啟示

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摘 要：本研究借助CiteSpace工具對CNKI數(shù)據(jù)庫中903篇高等教育數(shù)學課程思政相關文獻進行可視化分析。分析后發(fā)現(xiàn)課程思政的實施由一般院校向特殊院校轉變，課程類型由數(shù)學公共課向數(shù)學專業(yè)課轉變；理論研究由思政元素挖掘研究向價值取向的理念研究轉變，實踐研究向全方位延伸。但是當前師范院校數(shù)學課程思政的實施還需進一步加強，要注重培養(yǎng)師范生對課程思政的價值認識，開發(fā)面向師范生的課程思政教學案例，形成師范院校課程思政建設的理論體系，加強師范類院校數(shù)學課程思政的建設投入。（剩余12820字）