指向思維品質(zhì)發(fā)展與閱讀素養(yǎng)提升的英文名著閱讀導(dǎo)讀實踐
——以譯林版英語八下Unit4Reading板塊為例
【摘 要】閱讀是發(fā)展核心素養(yǎng)、提升閱讀素養(yǎng)的重要場域，具有發(fā)展語言和思維的雙重屬性。教師在教學(xué)中，可設(shè)計一系列能體現(xiàn)思維敏捷性、邏輯性、深刻性、批判性、靈活性與創(chuàng)造性導(dǎo)讀活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)思維能力，發(fā)展思維品質(zhì)，提升閱讀素養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】初中英語；思維能力；思維品質(zhì)；英文名著；閱讀素養(yǎng)
【中圖分類號】G633.41 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2025）07-0037-04
【作者簡介】祖瑞，南京市將軍山中學(xué)（南京，211100）教師，正高級教師，江蘇省英語特級教師。（剩余4792字）