指向應(yīng)用性的高中數(shù)學解題教學探討

【摘 要】解題教學是數(shù)學教學的重要組成部分，研究如何基于解題教學提升數(shù)學應(yīng)用能力是重要課題。解答社會實踐情境下的問題是提高數(shù)學應(yīng)用能力的重要路徑。指向應(yīng)用性的解題教學要更加突出教審題，指向培養(yǎng)學生高質(zhì)量地認識問題、分析問題與解決問題的能力。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學；數(shù)學應(yīng)用；解題教學；應(yīng)用題：社會實踐情境

【中圖分類號】G633.6  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2025）07-0016-04

【作者簡介】渠東劍，南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心（南京，210002）數(shù)學教研員，正高級教師，江蘇省數(shù)學特級教師。（剩余4468字）