發(fā)揮“雙師教學(xué)”線上線下融合優(yōu)勢(shì)的策略探尋

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在數(shù)智時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng) + 教育”迅猛發(fā)展，各地中小學(xué)校與名校紛紛合作實(shí)行“雙師教學(xué)”?！半p師教學(xué)”在推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、推動(dòng)教育公平以及鄉(xiāng)村振興等方面發(fā)揮了重要作用。但仍存在線下學(xué)生主體性弱、師生情感紐帶不強(qiáng)、教研實(shí)效性差等諸多困境。筆者基于高中學(xué)科探索“雙師教學(xué)”線上、線下的融合策略，努力發(fā)揮出“ 1+1>2，， 的融合效應(yīng)。（剩余2627字）