“五育”并舉視域下學校心理健康教育的實踐路徑

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在競爭日趨激烈的社會環(huán)境下，青少年心理健康問題日益凸顯，成為不容忽視的社會議題。2023年4月27日，教育部等十七部門印發(fā)的《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》正是對這一重大課題的積極回應(yīng)，明確提出“五育并舉促進心理健康”，深刻揭示了教育的本質(zhì)。其中，德育培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)與健全人格，智育啟迪思維，體育強健體魄，美育陶冶情操，勞動教育則培養(yǎng)責任意識與實踐能力，“五育”協(xié)同推進，共同為學生的心理健康構(gòu)筑堅實基礎(chǔ)。（剩余2436字）