基于陶行知教育思想論職業(yè)院校實(shí)施1+X證書制度存在的問題與對策

摘  要  “1+X”證書制度體現(xiàn)了著名教育家陶行知先生的“生活教育”“生利主義”等教育思想，為職業(yè)院校培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、建設(shè)技能型社會(huì)提供了有效路徑與制度保障。職業(yè)院校實(shí)施“1+X”證書制度既是國家發(fā)展的需要，也是生活生產(chǎn)的需要。但是，大量的文獻(xiàn)研究和廣泛的社會(huì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高職院校在真正推進(jìn)實(shí)施該制度時(shí)仍然存在諸如教師對“1+X”證書認(rèn)識不清、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注度不高、推進(jìn)動(dòng)力不足等現(xiàn)實(shí)問題，鑒于此，提出職業(yè)院校推進(jìn)“1+X”證書制度實(shí)施的對策。（剩余6507字）