產(chǎn)出導(dǎo)向法理念下工匠精神融入家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程思政體系構(gòu)建

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摘 要 為解決高校家具專(zhuān)業(yè)課程思政育人目標(biāo)模糊，思政素質(zhì)目標(biāo)測(cè)評(píng)難等問(wèn)題，依據(jù)產(chǎn)出導(dǎo)向法理論，通過(guò)對(duì)產(chǎn)出導(dǎo)向法與課程思政的融合性和工匠精神融入家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程中的意義的分析，采用單元任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)促成和綜合評(píng)價(jià)達(dá)成教學(xué)實(shí)施流程，將工匠精神融入課程思政教學(xué)，探索并構(gòu)建出“一核二主三促成三遞進(jìn)二評(píng)價(jià)”的課程思政育人體系，以實(shí)現(xiàn)思政教育與課程教育的雙向融合，使思政育人目標(biāo)可評(píng)可測(cè)。（剩余7564字）