虛擬學習社區(qū)中社會存在感對學習滿意度影響研究
摘 要 虛擬學習社區(qū)是當前網絡學習研究趨勢之一,社會存在感的提高是虛擬學習社區(qū)發(fā)展的基礎。將虛擬學習社區(qū)中的社會存在感分為互動、情感、技術和群體凝聚力四個維度,探索社會存在感及其分維度對學習滿意度的影響。研究結果顯示,互動、情感、技術和群體凝聚力都對學習滿意度具有顯著預測作用,其影響程度由強及弱依次是群體凝聚力、互動、技術、情感。(剩余9172字)
目錄
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