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摘 要 隨著在線開放課程的廣泛使用，在線開放課程的建設(shè)更為多元化與專業(yè)化?；谡{(diào)研發(fā)現(xiàn)國內(nèi)探討主要集中于xMOOC，對(duì)基于聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論的cMOOC研究較少。另外，隨著數(shù)字資源服務(wù)的普及，涌現(xiàn)出學(xué)習(xí)者、助學(xué)者等參與度低、缺乏合理組織和深度交流等問題。基于上述問題，聚焦聯(lián)通主義慕課，完成cMOOC下學(xué)習(xí)共同體的現(xiàn)狀調(diào)研。（剩余6533字）
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?cMOOC在線開放課程自組織學(xué)習(xí)共同體研究現(xiàn)狀探析
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