新工科背景下安全工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三維度實驗室建設(shè)模式探討

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摘  要  結(jié)合安全工程專業(yè)親產(chǎn)業(yè)性特征，選擇部分高校安全工程專業(yè)實驗室數(shù)據(jù)，分析實驗室建設(shè)滯后原因，在新工科思路基礎(chǔ)上，提出“優(yōu)化實驗室創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境—實際問題導(dǎo)向性創(chuàng)新—互聯(lián)網(wǎng)+式大數(shù)據(jù)開發(fā)”層級遞進(jìn)式三維度實驗室建設(shè)模式，旨在優(yōu)化實驗教學(xué)體系，切實增強(qiáng)安全工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造能力。（剩余3882字）