大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)線上線下混合式教學(xué)探究

——以分光計(jì)實(shí)驗(yàn)為例

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摘  要  以分光計(jì)實(shí)驗(yàn)為例，通過開展線上線下混合式教學(xué)探究，構(gòu)建以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的互動型全方位立體化的課程教學(xué)體系，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，有效解決分光計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中常見的難題，縮短學(xué)生調(diào)節(jié)儀器的時(shí)間，極大提高課堂的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞  大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)；分光計(jì)實(shí)驗(yàn)；混合式教學(xué)；仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)

中圖分類號：G642.423    文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2024）12-0106-05

0  引言

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是理工科專業(yè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后接觸的第一門實(shí)踐性課程[1]，是學(xué)生系統(tǒng)接受實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，提高科學(xué)素養(yǎng)和能力的基礎(chǔ)性必修課程，課程的重要性不言而喻。（剩余6496字）