計算思維課程以賽促教教學(xué)模式改革探索

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摘  要  “以賽促教”教學(xué)模式改革探索打破教師“填鴨式”傳統(tǒng)教學(xué)模式，貫徹“以賽促教、以賽促學(xué)”理念，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。以山東大學(xué)機械工程學(xué)院“C語言之星”程序設(shè)計大賽為具體案例，深入研究探討計算思維課程“以賽促教”教學(xué)模式改革的內(nèi)容與意義。

關(guān)鍵詞  “以賽促教”教學(xué)模式改革；學(xué)科競賽；計算思維

中圖分類號：G642.0    文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2024）12-0100-04

1  研究背景

“以賽促教”是一次全新的教學(xué)模式改革探索，它把競賽作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要組成部分，并且將競賽結(jié)果與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，以學(xué)生為核心、產(chǎn)出為導(dǎo)向，通過競賽的方式，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)、練、賽”的主觀能動性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和興趣，鍛煉學(xué)生獨立思考的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、探討問題、解決問題及相互協(xié)作的能力。（剩余4982字）