小學(xué)生STEM學(xué)習(xí)態(tài)度現(xiàn)狀與提升研究

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摘  要  STEM學(xué)習(xí)態(tài)度影響STEM教育的質(zhì)量以及未來STEM職業(yè)的發(fā)展方向。利用S-STEM量表，對浙江、山東兩地的646名小學(xué)生進行調(diào)查，旨在探討其STEM學(xué)習(xí)態(tài)度和STEM職業(yè)興趣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：1）小學(xué)生STEM學(xué)習(xí)態(tài)度整體上較為積極，但數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度仍需提高；2）男生的STEM學(xué)習(xí)態(tài)度高于女生；3）中年級小學(xué)生的STEM學(xué)習(xí)態(tài)度比高年級積極；4）父母學(xué)歷越高，小學(xué)生的STEM學(xué)習(xí)態(tài)度越積極；5）小學(xué)生的STEM職業(yè)興趣整體上較為積極，但存在性別、年級上的問題。（剩余10662字）