工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下電氣工程專業(yè)培養(yǎng)方案探討
10.3969/j.issn.1671-489X.2022.04.140
摘 要 基于我國本科高校教學(xué)審核評估方案、本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及工程教育專業(yè)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)和理念，以電氣工程專業(yè)為例，分析培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求及課程體系的相互關(guān)系，確定培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)化畢業(yè)要求，構(gòu)建課程體系，以期進(jìn)一步培養(yǎng)畢業(yè)生的綜合職業(yè)素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新能力，提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)競爭力。（剩余6072字）