課程隱性思政實(shí)現(xiàn)路徑探究

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.077

摘 要 當(dāng)前的課程思政改革存在思政顯性化的問題，無(wú)意識(shí)教育具有內(nèi)隱性、滲透性、依附性等特點(diǎn)，決定了其在課程隱性思政過程中具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。從無(wú)意識(shí)教育的特點(diǎn)與實(shí)現(xiàn)途徑兩方面，探討無(wú)意識(shí)教育在實(shí)現(xiàn)課程隱性思政中的作用。

關(guān)鍵詞 課程思政；無(wú)意識(shí)教育；隱性思政；立德樹人

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2022）03-0077-03

0 引言

課程思政是指依托課程這一載體，以隱性教育的方法將思想政治教育的原則、要求和內(nèi)容與課程設(shè)計(jì)、教材開發(fā)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)的一種思想政治教育形式[1]。（剩余4062字）