新課標(biāo)背景下人工智能教育研究現(xiàn)狀分析

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作者：郭少華，沈陽(yáng)師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院（教育技術(shù)學(xué)院）碩士研究生，研究方向?yàn)閷W(xué)習(xí)分析與評(píng)價(jià)；荊永君，沈陽(yáng)師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院（教育技術(shù)學(xué)院）副院長(zhǎng)，碩士研究生導(dǎo)師，研究方向?yàn)閷W(xué)習(xí)分析與評(píng)價(jià)、數(shù)字化資源與環(huán)境、遠(yuǎn)程教育（110034）。

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.005

摘  要  研究借助CiteSpace分析軟件，利用知網(wǎng)選取自新課標(biāo)發(fā)布以來(lái)發(fā)表在核心期刊上的167篇相關(guān)文章，進(jìn)行發(fā)文作者、發(fā)文機(jī)構(gòu)、主題和關(guān)鍵詞的四維度可視化分析。（剩余5434字）