基于在線(xiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建研究

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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.026

摘 要 新冠疫情的暴發(fā)沖擊了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，從中

小學(xué)到大學(xué)紛紛進(jìn)行在線(xiàn)教學(xué)。在線(xiàn)教學(xué)對(duì)教師提出許多挑戰(zhàn)，其中包括學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定。在過(guò)程性評(píng)價(jià)理論的指導(dǎo)下，研讀在線(xiàn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)相關(guān)文獻(xiàn)，結(jié)合在線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)參與在線(xiàn)學(xué)習(xí)的教師和學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，從中提取基于在線(xiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)考核指標(biāo)。（剩余5326字）