以課例研究為載體的中學(xué)生物學(xué)校本教研

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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.018

摘 要 課例研究是進(jìn)行校本教研的重要方式，是教師團(tuán)

隊(duì)以學(xué)校自身?xiàng)l件為基礎(chǔ)，以真實(shí)的教學(xué)內(nèi)容為載體，解決教學(xué)問(wèn)題的持續(xù)行動(dòng)研究。這種持續(xù)行動(dòng)研究能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校教研活動(dòng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 課例研究；校本教研；中學(xué)生物學(xué)；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)

展；課程資源

中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2022）03-0018-03

0 引言

隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，校本教研成為推進(jìn)新課程改革的一種重要方式。（剩余3916字）