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- 教育研究與評(píng)論
- 2022年04期
目錄
- 天才與凡人...
- 什么是好的語言教學(xué)...
- 站在教室里看風(fēng)景...
- 初中數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)抽象”素養(yǎng)測(cè)評(píng)的...
- 初中數(shù)學(xué)“邏輯推理”素養(yǎng)測(cè)評(píng)的...
- 初中數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)建?!彼仞B(yǎng)測(cè)評(píng)的...
- 初中數(shù)學(xué)“直觀想象”素養(yǎng)測(cè)評(píng)的...
- 初中數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)運(yùn)算”素養(yǎng)測(cè)評(píng)的...
- 初中數(shù)學(xué)“數(shù)據(jù)分析”素養(yǎng)測(cè)評(píng)的...
- 談?wù)劷虒W(xué)中的“理解”...
- 基于實(shí)證的課堂觀察與評(píng)議...
- “五視角”觀課量表及其價(jià)值...
- 基于學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的教師研修效能...
- 傳統(tǒng)經(jīng)典回歸與青少年品格塑造...
- 基于“發(fā)展”的作業(yè)教學(xué)實(shí)踐探索...
- 被風(fēng)吹過的蒲公英...
- “講故事”在寫作教學(xué)中的意義與...
- 我們這樣讀《西游記》...
- 英語教師課堂用語的“增”與“減...
- 教育本都是相通的...
- 讀《史記》,厚素養(yǎng)...
- 教育,要守住文明的底線...
- “象牙塔”與課堂的距離...
- 教師與教室...