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【摘 要】消極的溝通方式極易讓學生開啟防御機制，他們會自動屏蔽外界的客觀評價，找理由為自己開脫，面對困難時選擇逃避或者放棄。長此以往，學生會缺乏正確的自我認知，一味依附于他人的評價，逐漸喪失自信；而且他們會變得敏感焦慮，總覺得別人對自己不滿意，沒有安全感，在交往互動中比較被動。班主任應采用積極溝通，打破學生的心理防御機制，提升學生的自我價值感，尊重并理解學生，運用積極溝通技巧激發(fā)學生的內驅力。（剩余3412字）
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激發(fā)學生內驅力的積極溝通技巧
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