基于“融通”理念的班級育人實踐
【摘 要】江蘇省宿遷中學積極建構(gòu)“融通大成”育人體系,形成“融通德育”特色。“融通”的根本目的是發(fā)展學生個性,挖掘?qū)W生潛能,推行立體化德育模式。在班級層面,班主任應立足學生的終身發(fā)展,根據(jù)高中生的特征和高中德育目標,通過小組合作、全員導師、協(xié)同共育等融通方式,培養(yǎng)學生自主、自律、自覺、自控能力,實現(xiàn)道德成長、知行融通。(剩余3272字)
試讀結(jié)束
目錄
- 思政課一體化:讓關(guān)鍵課程切實發(fā)...
- 融通德育:打造思政育人新樣態(tài)...
- “融通德育”成就“大成”青年...
- 四維融通打造“思政+”課程新樣...
- 基于“融通”理念的班級育人實踐...
- 匯通多種影響 聚焦品德成長...
- 培養(yǎng)具有科學家精神的新時代青年...
- 聚焦科學家精神 提升科技創(chuàng)新力...
- 啟智增慧:中國青年需要習養(yǎng)科學...
- 溫潤育人:培育“心懷家國”的知...
- 溫暖德育 潤心賦能...
- 一個童年還是多個童年...
- 畢業(yè)慶典:讓每一個開始和結(jié)束都...
- 學生個性化發(fā)展的班級教育引導策...
- 激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)力的積極溝通技巧...
- 代幣制在小學生行為管理中的應用...
- 在班級生活中增強兒童集體歸屬感...
- 傳承節(jié)約美德 爭做節(jié)糧衛(wèi)士...
- 小米粒的奇妙旅程...
- 拒絕“?!毖?守護“糧”心...
- 傳承優(yōu)良家風 弘揚傳統(tǒng)美德...
- “小枇杷”成長記...
- 打開“這扇窗”...
- 一份“說明書”...
- 三勸三返...
- “星星”亮了...