大班建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒自我評價能力的策略

隨著新時代教育評價體系改革的深化，核心素養(yǎng)培養(yǎng)已成為基礎(chǔ)教育階段的重要育人目標(biāo)。在核心素養(yǎng)框架下，自我評價能力作為自我意識的重要維度，既是幼兒實現(xiàn)自我管理的核心技能，也是實現(xiàn)全面發(fā)展人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要路徑。幼兒自我評價是主體將“自我”客體化，進行認知加工、價值判斷和行為調(diào)節(jié)的動態(tài)過程。2022年2月教育部頒布的《幼兒園保育教育質(zhì)量評價指南》（以下簡稱《指南》）明確指出，在多元化評價體系中應(yīng)重視幼兒自我評價，構(gòu)建教師、同伴、家長協(xié)同的評價機制。（剩余5084字）