基于核心素養(yǎng)的初中生物POE教學(xué)策略

——以“小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所”教學(xué)為例

《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱新課標(biāo)）把發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)作為宗旨，主要包括生命觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐和態(tài)度責(zé)任四個(gè)維度。在傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)中，面對教師提出的問題，學(xué)生常常不假思索，習(xí)慣性地在課本中找答案。在探究過程中，學(xué)生也習(xí)慣按照教材步驟完成實(shí)驗(yàn)，缺乏獨(dú)立思考和自主探究，不會利用觀察的結(jié)果去分析與解釋真實(shí)情境中的問題。（剩余5010字）