學(xué)案導(dǎo)學(xué)微課對學(xué)生高中物理學(xué)習(xí)動機的影響

學(xué)習(xí)動機是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵因素，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，微課作為一種新興的教學(xué)模式，因其短小精悍、針對性強等特點，在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。高中物理是一門理論性和實踐性并重的學(xué)科。教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，往往難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，教師將微課應(yīng)用于高中物理教學(xué)中，積極探索其在學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式下對學(xué)生學(xué)習(xí)動機的影響，具有重要的理論和實踐意義。（剩余4502字）