深度學(xué)習(xí)下小學(xué)數(shù)學(xué)量感培養(yǎng)模式的創(chuàng)新策略

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中指出：“量感主要是指對(duì)事物的可測量數(shù)形即大小關(guān)系的直觀感知……建立量感有助于養(yǎng)成用定量的方法認(rèn)知和解決問題的習(xí)慣，是形成抽象能力和應(yīng)用意識(shí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)?！痹诖吮尘跋?，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極開發(fā)深度學(xué)習(xí)下的小學(xué)數(shù)學(xué)量感培養(yǎng)模式，引入現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，幫助學(xué)生形成對(duì)量感的直觀感知，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其量感知覺，組織學(xué)生開展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)量感的理解。（剩余5072字）