核心素養(yǎng)下小學(xué)語文單元整體教學(xué)的優(yōu)化實施

在傳統(tǒng)教育思想的影響下，小學(xué)語文教學(xué)更多采取的是單篇教學(xué)模式，這種教學(xué)模式雖然有助于文本的精講精讀，但是卻忽視了單元內(nèi)多篇文本間的關(guān)聯(lián)性，導(dǎo)致聽、說、讀、寫板塊的教學(xué)相互孤立，不利于學(xué)生語文核心素養(yǎng)的整體化、系統(tǒng)化培養(yǎng)。面對這一語文教學(xué)問題，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》就明確提出了單元整體教學(xué)的建議，要求教師應(yīng)從整體性的角度進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化整合，實現(xiàn)聽、說、讀、寫的有機(jī)聯(lián)系，以此來促進(jìn)核心素養(yǎng)理念的切實貫徹。（剩余4720字）