深度學(xué)習(xí)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程?；诖?，教師應(yīng)當(dāng)注重啟發(fā)式教學(xué)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生深人思考知識(shí)，鼓勵(lì)他們對(duì)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑，并且能夠自覺(jué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使其在自主學(xué)習(xí)和技能實(shí)踐的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)思想與方法的運(yùn)用，從而積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成積極的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，獲得全面發(fā)展。（剩余4811字）