學(xué)于“境”中 “情”趣飛揚(yáng)

——初中生物學(xué)課堂情境教學(xué)策略研究

情境教學(xué)策略旨在模擬或創(chuàng)設(shè)真實(shí)環(huán)境，為學(xué)生提供直接的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生深人理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。情境教學(xué)中的多媒體情境、故事情境等均能夠通過不同方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)踐表明，富有創(chuàng)意和互動性的教學(xué)環(huán)境更能吸引學(xué)生的注意力，提升教學(xué)效果。對此，文章提出系統(tǒng)設(shè)計、實(shí)施各種情境教學(xué)策略，旨在探索情境教學(xué)策略在初中生物學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用方法。（剩余4682字）