互利共生視域下鄉(xiāng)村學前教師專業(yè)提升策略
【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A【文章編號】1002-3275（2025）06-21-04
一、現(xiàn)階段鄉(xiāng)村學前教師專業(yè)發(fā)展的困境
（一）區(qū)域缺乏有效常態(tài)化的交流機制
教師交流是指在一系列專門政策安排之下，具有一定程度強制特征進行的教師流動。[1]城鄉(xiāng)學前教師交流機制，是指為了促進城鄉(xiāng)學前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，在教師交流方面建立的一系列制度化的工作方式方法。（剩余6150字）