區(qū)域內(nèi)普通中小學(xué)資源教室建設(shè)與運行現(xiàn)狀分析
【中圖分類號】G40 【文獻標識碼】A【文章編號】1002-3275(2025)06-09-04
一、研究緣起
“聯(lián)合國教科文組織于1994年發(fā)表《薩拉曼卡宣言》以來,融合觀念已被國際社會普遍接受,在《特殊需要教育行動綱領(lǐng)》的號召下,世界各國紛紛探索符合國情的融合教育實施模式,掀起融合教育的改革浪潮。(剩余5618字)
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- 基礎(chǔ)教育研究
- 2025年06期
目錄
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