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【摘 要】席勒作為美育奠基者，主張?jiān)趯徝乐袑?shí)現(xiàn)人性的完善、在游戲中完成人性的復(fù)歸。然而在目前學(xué)校美育實(shí)踐中，工具理性的僭越倒置了美育目的與手段、知識(shí)為主的美育方法背離了美育人性完善的內(nèi)在追求，學(xué)校美育實(shí)踐亟須美育思想的指導(dǎo)。以席勒美育思想為指導(dǎo)，新時(shí)代學(xué)校美育應(yīng)回歸本位，明確美育的目標(biāo)定位；尊重體驗(yàn)，追求審美的游戲狀態(tài)。（剩余6637字）
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席勒美育思想賦能新時(shí)代學(xué)校美育的三重邏輯
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