生活教育理論下的初中美術(shù)教學(xué)生活化實(shí)踐

初中美術(shù)教學(xué)改革中，強(qiáng)調(diào)生活教育理論的應(yīng)用，構(gòu)建生活化的美術(shù)課堂，開(kāi)展生活化的教學(xué)活動(dòng)，拉近美術(shù)教學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的距離，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)中的師生角色，提升學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?；诖耍恼铝⒆闵罱逃碚?，從教學(xué)理念、教學(xué)資源、教學(xué)方法以及作業(yè)設(shè)計(jì)等方面具體探討了初中美術(shù)教學(xué)生活化實(shí)踐的策略，以期為提升初中美術(shù)教學(xué)實(shí)效、發(fā)展學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)提供參考。（剩余4638字）