高中化學(xué)“教、學(xué)、評(píng)”一體化課堂構(gòu)建策略

時(shí)代的發(fā)展驅(qū)動(dòng)了社會(huì)人才需求的變化，社會(huì)人才需求的變化又推動(dòng)了教育教學(xué)的改革，長(zhǎng)期以知識(shí)為重的教育被賦予了新任務(wù)，作為專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)的學(xué)校和作為一線教育工作者的教師也迎來(lái)了新的教學(xué)、育人要求。在以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的時(shí)代，素質(zhì)教育、能力教育已然成為與知識(shí)教育有著同等地位的教育新目標(biāo)，教師應(yīng)從育人角度出發(fā)開(kāi)展教學(xué)和實(shí)踐，需要更加重視學(xué)生包含知識(shí)在內(nèi)的多種能力、素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余5313字）