基于“教學評”一體化的高中化學單元作業(yè)設(shè)計與實施

——以“鹽類的水解”單元為例

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摘  要：  日常學習評價對于促進學生化學學科核心素養(yǎng)的發(fā)展具有重要意義，單元作業(yè)是實施日常學習評價的重要途徑。基于“教學評”一體化的內(nèi)涵，通過梳理已有研究，提煉高中化學單元作業(yè)的特征和要素，提出單元作業(yè)設(shè)計與實施的操作流程和具體原則。以“鹽類的水解”單元為例，闡述單元作業(yè)設(shè)計與實施的具體過程，并根據(jù)單元作業(yè)的實施情況與反饋，提出教學補救措施。（剩余7889字）