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摘 要： 根據(jù)科學(xué)本質(zhì)（NOS）教育的最新分析框架——FRA范式，采用內(nèi)容分析法對(duì)2011年版和2022年版義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容中，涉及科學(xué)本質(zhì)不同要素的內(nèi)容進(jìn)行頻次統(tǒng)計(jì)與分析。結(jié)果表明：2022年版課標(biāo)呈現(xiàn)的要素種類更多且聯(lián)系更緊密，尤其關(guān)注化學(xué)科學(xué)與社會(huì)背景的相互作用。（剩余9013字）
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科學(xué)本質(zhì)視域下的新舊義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容研究
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